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案例分析

时间:2014/12/06

2013-2014文书指导案例

案例一:广州华附AP梁同学(SAT 2030,托福97),ED乔治华盛顿大学国际经济专业录取(专业在全美排名第12)
申请亮点:梁同学是一位韩国音乐的忠实粉丝,她一开始有点迟疑如何将她对韩国音乐的不同的理解写到文书中。在我们的辅导之下,梁同学将文书以一封“情书”的形式展现,从与韩国音乐有关的时事出发,叙述她坚持韩国音乐路上所付出的努力,包括学习韩国语言,用博客文字去分享韩国音乐,在社区里通过活动消除身边的人对韩国音乐的误解等等,表现出梁同学的领导力、执行力,以及通过独特的视觉去理解艺术的真谛。梁同学认为文章能够很好地表现她的个人特性,并最后帮助她获得ED的录取。


历年文书指导案例分析

例子一:
广州杨同学 获得加州大学伯克利分校(UC-Berkeley,美国本科综合排名No. 21),加州大学洛杉矶分校(UCLA,美国本科综合排名No. 24),弗吉尼亚大学(The University of Virginia,美国本科综合排名No. 24,北卡罗来纳大学(the University of North Carolina at Chapel Hill, 美国本科综合排名No. 30),巴布森学院(Babson College该校本科商科类企业管理学专业排名全美第一)同时录取。
申请故事两点:杨同学想和我们分享的东西很多,她是一个故事很多的学生。如何挑选一个最能代表她的故事成为了最重要的问题。于是我们将她的所有故事进行了一次筛选和排序,结合她优秀的成绩,独特的思想和发生在成长过程中的对她影响最深的故事,选择了一个反映她对人生有着与别不同思考的故事——她与她表妹的故事。故事通过爱与被爱,给予爱是否真的因为爱,被给予爱是否一定能感受爱等等充满着哲学思想的人生追问,去吸引AO们去了解有着种种奇怪思想且天资聪颖的杨同学。
 
例子二:
美国邵同学:GPA 3.6,SAT 2100+,托福110,丹丹人文英语SAT班学员,ED卡耐基梅隆(Carnegie Mellon University)建筑系成功(美国本科综合排名23名)。
申请故事亮点:邵同学提供了看似3个断裂的故事片段:一是小时候曾是个胖子,随着父母游历了世界。二是到了美国念高中的时候参加了学校的田径队。三是将一本教材送给了下一届一名相貌并不出众的女生。文书通过学生对“幸福”的不同理解:从“享乐主义”到“斯多葛的幸福观”,再到“亚里士多德的幸福观”将3个故事片段连接起来,形成了一个完整的故事升华,赢得最后申请成功。
 
例子三:
广州朱同学:GPA91, 托福105, SAT2030, 三门SATII=800/800/770,三门AP。EA获得密歇根大学安娜堡分校(美国本科综合排名29名)录取。
申请故事亮点:朱同学提供的故事大多关于父母之间的不和,同时她是学校心理学社的社长。文书通过讲述她在父母的争吵中逐渐找到了一种平息纷争和改变父母双方看待问题的方法。这种制造快乐和幸福的方法同样地被她运用到心理学社的活动中。她为学校里的早恋寻求不同的处理的方法和疏导途径——办讲座。并通过一种与别不同的方式来说服了申办讲座过程中负责审批的老师。“同理心”在文书中成为了朱同学的性格亮点,并成功为她赢得了学校的青睐。
 
例子四:
广州黄同学:SAT 2060(580+800+680),申请EA,获得佐治亚理工大学(Georgia Institute of Technology,美国本科综合排名No. 36),巴布森学院(Babson College该校本科商科类企业管理学专业排名全美第一)录取。
申请故事亮点:黄同学出生在一个父母性格迥异的家庭,爸爸是一名运营船运保险业务的商人。与学生谈话的过程中,挖掘出爸爸所在行业的特点:行业内存在着大量的贿赂、勾结和欺骗。黄爸爸性格诚实古板,不善交际,不易变通,十几年来一直坚持着自己的生意原则。生意虽说一直经营着,却因此而失去了许多发展公司的机会。由黄同学对爸爸性格中的某种执着的不解来切入,从中西方文化比较出发,分析佛教、儒家思想对中国商人的影响,同时与GIT商学院的校董的讲话进行巧妙结合,为学生赢得了最后申请的成功。
 
例子五:
广州梅同学:托福93,SAT1890。爱默生学院(Emerson College) 视觉与传媒专业录取(世界排名第9th)
申请故事亮点:梅同学志愿申请电影专业,在谈话中梅同学谈得最多的是父亲及爷爷的离去对自己人生的影响。文书通过电影与死亡来展开梅同学度过的2个人生最重要的关卡,在未知生焉知死的疑惑中,梅同学在西方的电影中感受到由电影制作人带来的关于死亡的思考,从而改变了她对亲人离去的看法,也一定程度上减轻了她的悲伤。从梅同学人生影响最深的事情出发,强调“父亲”在小孩心目中的位置,带出父亲的离去在孩子心中的分量,隐含着电影在梅同学人生中的影响。
 
例子六:
广州李同学:GPA94, 托福112,SAT2200, 三门SATII满分——获得加州大学洛杉矶分校(UCLA,美国本科综合排名No. 24),弗吉尼亚大学(The University of Virginia,美国本科综合排名No. 24),北卡罗来纳大学(the University of North Carolina at Chapel Hill, 美国本科综合排名No. 30),巴布森学院(Babson College该校本科商科类企业管理学专业排名全美第一)同时录取
申请故事亮点:李同学考试学习成绩非常优秀,而且他有一个非常与别不同的志向,希望成为一名人大代表。文书从李同学的政治理想出发,将李同学曾经的一段美国留学的经历和中国的生活经历进行了对比,以一名中国公民的视角去审视两个不同社会下相同社会分工的人——城管的故事,呈现出完全不同的社会形象,带领李同学思考不同的社会制度下思想的改变,行为的改变的因果关系,从而带出自己从政的理想和萌芽期的政治抱负,为李同学赢得了录取申请。
 
例子七:
美国刘同学:GPA2.0+,托福93,SAT1820,两门SATII=750/760。获得伦斯勒理工学院(Rensselaer Polytechnic Institute,美国本科综合排名No. 41),迈阿密大学(University of Miami,美国本科综合排名No. 44)同时录取。
申请故事亮点:刘同学的软肋是GPA,对于如何帮助刘同学让AO认识到他是一名在学习上有天赋的同学,让我们煞费苦心。刘同学的谈话是全家过来一起谈的,刘爸爸一直觉得儿子虽然聪明但缺乏努力,儿子却认为父亲说得过于偏激,自己只是由于不喜欢爸爸所谈到的功课。在交谈中我们惊讶地发现,虽然刘同学的主专业成绩不高,但是在一些比较“冷门”的学科,比如说陶瓷、游戏设计、摄影上,他的分数却出奇地好。文书从父子之间对成功所需条件的争论出发,天平两端中热爱与勤奋的重量入手,讲述了儿子在美国读书期间,在篮球队由于训练不投入,虽然天赋突出而无法进入校二队的故事。故事中通过父亲的一封信的形式,形成了父子之间的两代对话,父亲的从商经历告诉儿子,勤奋与认真像是上帝的手一样,虽然不一定能够保证勤奋了就能成功,但却为许多的人开启了一道可能通往成功的门。通过“热爱”,植入了某些刘同学特别高分的课程,同时通过“勤奋”这一思想上的转变,去回应刘同学在10年级、11年级GPA分数比较低,到了12年级GPA有所好转的情况。
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